Deutsch an Stationen: SPEZIAL Texte schreiben 3-4

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• Literarische Geselligkeit
• „Jetzt hat’s sich ausgehoppelt!“ - Fabeln als Textmuster für das eigene Schreiben
• Leporello-Literatur - Kinderliteratur und Sprachbetrachtung in einem integrativen Grammatikunterricht
• Große Gedanken in kleinen Geschichten - Arnold Lobels Frosch und Kröte als Fabelfiguren
• Den Sommer gemeinsam hören, riechen, schmecken, fühlen und sehen - Sinneswahrnehmung aktivieren und so bei der gesamten Lerngruppe literarisches Lernen initiieren
• Gemeinsam reisen - Ein Bilderbuch als gemeinsamer Lerngegenstand
• Fabelfiguren differenziert wahrnehmen - Literarisches Lernen im Gespräch über die Fabel „Reineke Fuchs“
• Fabelhafte Geschichten genussvoll inszeniert - Mit Zeichentrick-Fabeln das Fabulieren lernen
• Tove Jansson und ihre Mumins - Kleine Fabelwesen einer großen Künstlerin
• Zum Nachkochen geeignet? - Was man von Kochrezepten Prominenter über das Schreiben von Anleitungen lernt
• Wir schreiben Anleitungen
• Rezepte als Textform erarbeiten - M13-M24
• Rezepte als Textform erarbeiten - M1-M12
• Lesespur – Der magische Zaubertrank