„Schlimmes Ende“ – Erwartungen an die Lektüre und erste Eindrücke

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Literatur, Lesen, Schreiben, Präsentieren, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Schreibverfahren, Grundlagen, Vorlesen, Epische Langformen, Pragmatisches Schreiben, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Gegenwartsliteratur, Grundlagen zur Analyse und Interpretation epischer Langformen, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Lesekompetenz, literarische Kompetenz, Inhalt, Figuren, Personenübersicht, Schreibgespräch, Zeilometer, Vorlese-Tipps, Lautstärke, Tempo, Sprechpausen, Stimme, Intonation, Stimmung, Lesesozialisation, Lesemotivation

• Textanalyse und -interpretation - Teil 6
• Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
• Einführung
• Erwartungshorizonte zu den Arbeitsblättern
• Einstieg
• "Was ist ein Held ohne Menschenliebe!"