Materialgestütztes Schreiben: Begegnung mit den Materialien

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Prozessorientiertes Schreiben, Sprachreflexion, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Planen von Texten, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Recherchemöglichkeiten, Neue Textsorten: SMS, Chat & Co, Mediennutzung von Jugendlichen, Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Tippkarten für die Materialsichtung

• Kommunikative Funktion von Emojis - Stellung beziehen
• Logografische Grundstruktur und sprachhistorische Hintergründe von Emojis
• Bedingungen einer Emoji-Lexik im kommunikativen Austausch erfahren und reflektieren
• Wem gehören die Emojis? - Soziologische Fragestellungen
• Funktion der Lingua franca im Hinblick auf Emojis
• Lernerfolgskontrolle zum Thema "Emojis"
• Sprachverfall und soziale Medien
• Einführung
• Anglizismen im Fernsehen und dem eigenen Sprachgebrauch
• Bewertung von Anglizismen und Lösungsvorschläge