Eisblumen und Spiegel – Gedichte und Musik verbinden sich

Deutsch_neu, Musik_neu, Sekundarstufe I, Primarstufe, Literatur, Schreiben, Musikpraxis, Literarische Gattungen, Schreibverfahren, Musik hören, Spielen von Musikinstrumenten, Schreibfertigkeiten, Lyrik, Kreatives Schreiben, Musik beschreiben, Musik und ihre Wirkung beschreiben, Gestaltung von Texten, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Lyrik, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Lyrik, Schreiben nach Musik, Wirkung der Musik, Spiegel im Spiegel, Arvo Pärt, Gedichte schreiben, Rondell, fächerübergreifend, kreativer Umgang mit Lyrik, Eisblumen, Karl Krokow, handlungsorientiert, musikalische Gestaltung, Sprachgestaltung, Klanggestaltung

• Verben in Sätzen
• Gemischte Grammatikübungen
• Stationsarbeit: Schnelles Grammatiktraining
• Lernerfolgskontrolle: Herbstgedicht
• Einführung
• Stadtlyrik: Vertonung und Inszenierung