Leistungsaufgaben differenziert stellen - Direkte und indirekte Rede in eigenen Texten anwenden

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Ziele und Kompetenzen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Satzanalyse, Überarbeitung von Texten, Korrektur durch Lehrperson, Rückmeldung geben, Direkte Rede, Indirekte Rede, Interview, Leistungsbeurteilung

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