Interpretationsaufgaben stellen – Interpretationen bewerten

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Literatur, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Verfahren der Textinterpretation, Interpretationsaufgaben, Interpretationen, literarische Texte interpretieren, schriftliches Interpretieren, Schülertexte bewerten, Aufgabenformulierung, Aufgabentypen

• Ein Held mit Tiefgang - „Super-Bruno“ von Håkon Øvreås und Øyvind Torseter
• Erschließung von Sachtexten
• Interpretationsaufsatz: Einleitung, Hauptteil, Schluss
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Olga Grjasnowa: "Der Russe ist einer, der Birken liebt"
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Abkürzungen „entkürzeln“