Wie schreibe ich eine Spielregel? - Einblicke in die Werkstatt eines Spiele-Autors

Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibfertigkeiten, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortschatzarbeit, Gestaltung von Texten, Spieleanleitung, Grundregeln, Kommunikation, Verständlicher Ausdruck, Beschreibungswortschatz, Lernspiel

• Verfassen von Texten: Protokoll, Plakat, Laternengedicht und Fantasiegeschichte
• „Sonst weiß man ja nicht, wie der Traum heißt!“- Kollaboratives Formulieren als Raum für Schreib- und Textgespräche
• Satzlänge/-bau/-anfänge
• Ausdruck verbessern
• Aufsatzerziehung: Adjektive
• Hinweise zum Schreiben von Geschichten: Karteikarten
• Inhalte zusammenfassen: indirekte Rede durch Verben des Sagens wiedergeben. Arbeitsmaterial mit Erläuterungen
• Zauber, Zauber, Zaubertrick – so ist beschreiben superschick: Was es für eine gute Zaubertrickbeschreibung braucht