Lesen, Erarbeiten und Gestalten von Gedichten

Deutsch_neu, Primarstufe, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Sprechen und Zuhören, Literatur, Grundlagen, Prozessorientiertes Schreiben, Schreiben im Anfangsunterricht, Schreibverfahren, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Bewertung und Beurteilung von Texten, Literarische Gattungen, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Schreiben von Texten, Förderung der Schreibmotivation, Kreatives Schreiben, Wortbildung, Wortschatzarbeit, Kriterienbasierte Bewertung, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Lyrik, Schreiben nach Textvorlagen, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Lyrik, Üben von freiem Sprechen, Reflexion von Arbeitsergebnissen, Erfassen verschiedener Gedichtformen, Gedichte lesen, Gedichte erarbeiten, Gedichte gestalten, Gedichte, Lyrik, Literatur, Gestaltung mit Wörtern, Wortketten erarbeiten, Lesevortrag, Gedichte schreiben, eigene Gedichte verfassen, Gedichtformen, Akrostichon, Schneeball-Gedichte, Elfchen, Pyramiden-Gedichte, Rondelle

• „Da floh der Wolf über alle sieben Berge“ - Gemeinsames Schreiben am Schulanfang
• Modul 3 – Produktion einer Nachrichtensendung
• Aussprache: Laute sprechen und gebrauchen
• Deutsch als Zweitsprache sprechen und schreiben
• Lernspiele für den Förderbereich Schreiben - Teil 2
• FRESCH-Förderdiagnose: Vom Förderkonzept zum Unterrichtskonzept