Na, wie war’s? - Situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben

Deutsch_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Zuhören, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Wortschatzarbeit, Situationsangemessen, Adressatenbezogen, Beschreiben, Sprechen und Zuhören, Bildbeschreibung, Anleitung

• Einsatz und Formen von Arbeitsberichten
• Der Invalidenfriedhof in Berlin- erste Eindrücke zum Roman "Halbschatten"
• „Über Entwurzelte wollen wir heute sprechen“ - Rede von Bundespräsident Joachim Gauck zum ersten Gedenktag für die Opfer von Flucht und Vertreibung
• Erfinden und Beschreiben von Tieren: Krokuhfant und Spifidechse
• Sprache erwerben – ein komplexes Geschehen
• Fantastische Tiere entwerfen und beschreiben
• Was ist Sprache? Wie kommt der Mensch zur Sprache? Theorien zum Zusammenhang von Sprache und Denken
• Aussprache: Laute sprechen und gebrauchen
• Muttersprache, Mehrheitssprache, Minderheitssprache