Erfinden und Beschreiben von Tieren: Krokuhfant und Spifidechse

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Lesen, Bewertung und Beurteilung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Schreibverfahren, Kriterienbasierte Bewertung, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Kreatives Schreiben, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Differenzierung, sachlich, Präsens, Merktext entwickeln, Zeichnen, Reflexionsbogen, Puzzle

• Einsatz und Formen von Arbeitsberichten
• Der Invalidenfriedhof in Berlin- erste Eindrücke zum Roman "Halbschatten"
• „Über Entwurzelte wollen wir heute sprechen“ - Rede von Bundespräsident Joachim Gauck zum ersten Gedenktag für die Opfer von Flucht und Vertreibung
• Na, wie war’s? - Situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben
• Sprache erwerben – ein komplexes Geschehen
• Fantastische Tiere entwerfen und beschreiben
• Was ist Sprache? Wie kommt der Mensch zur Sprache? Theorien zum Zusammenhang von Sprache und Denken
• Aussprache: Laute sprechen und gebrauchen
• Muttersprache, Mehrheitssprache, Minderheitssprache