Arbeitsblätter für Deutsch: Beschreibung von Sprache

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Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Schreibverfahren, Grundlagen, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Pragmatisches Schreiben, Kreatives Schreiben, Verfahren der Textanalyse, Beschreibung von Sprache, Epische Langformen, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Gegenwartsliteratur, produktive Schreibaufgaben, kratives Schreiben, Betontes Lesen, vorstellungen entwickeln, Einführung, Rahmenbedingungen verstehen, Uwe Timm
Der Invalidenfriedhof in Berlin- erste Eindrücke zum Roman "Halbschatten"

Die SuS steigen in die Thematik des Romans ein und verstehen die Rahmenbedingungen, indem sie Vorstellungen und Erwartungen zum Roman in einer diskursiven Unterrichtskultur äußern und anschließend den Inhalt der ersten Seiten untersuchen. Die SuS untersuchen zudem die sprachliche Gestaltung, indem sie Angaben zur Erzählerstimme machen.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Schreibverfahren, Grundlagen, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Pragmatisches Schreiben, Kreatives Schreiben, Verfahren der Textanalyse, Beschreibung von Sprache, Epische Langformen, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Gegenwartsliteratur, produktive Schreibaufgaben, kratives Schreiben, Betontes Lesen, vorstellungen entwickeln, Einführung, Rahmenbedingungen verstehen, Uwe Timm

Deutsch Gymnasium 10-13 . Klasse 6 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Schreibverfahren, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Pragmatisches Schreiben, Beschreibung von Sprache, Berichten, direkte Rede, Tätigkeitsberichte, Arbeitsalltag, Dokumentation, Betrieb, Ausbildung, Praktikum
Einsatz und Formen von Arbeitsberichten

Die SuS lesen Wochen-, Tages- und Besuchsberichte und lernen so die verschiedenen Formen von Arbeitsberichten kennen. Dazu analysieren die Lernenden die verschiedenen Formen und stellen ihre spezifischen Merkmale heraus. Weiterhin wiederholen die Lernenden die Verwendung der indirekten Rede und beschreiben die Regeln des Konjunktivs.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe II, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Schreibverfahren, Sprachreflexion, Erschließung von Texten, Pragmatisches Schreiben, Beschreibung von Sprache, Berichten, direkte Rede, Tätigkeitsberichte, Arbeitsalltag, Dokumentation, Betrieb, Ausbildung, Praktikum

Deutsch Berufliche Schule Mittelschule 10-13 . Klasse 6 Seiten Raabe

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Sprachreflexion, Verfahren der Textanalyse, Beschreibung von Sprache, Joachim Gauck, Bundespräsident, politische Rede, Analyse einer politischen Rede, Flucht, Flüchtlinge, Migration, Fluchtliteratur
„Über Entwurzelte wollen wir heute sprechen“ - Rede von Bundespräsident Joachim Gauck zum ersten Gedenktag für die Opfer von Flucht und Vertreibung

Die SuS untersuchen Auszüge der Gauck-Rede und arbeiten Kommunikationssituation, Intention, Argumentation, Inhalte und Sprachmittel heraus.

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Keywords Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Grundlagen, Sprachreflexion, Verfahren der Textanalyse, Beschreibung von Sprache, Joachim Gauck, Bundespräsident, politische Rede, Analyse einer politischen Rede, Flucht, Flüchtlinge, Migration, Fluchtliteratur

Deutsch Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Realschule Mittelschule 10-13 . Klasse 3 Seiten Friedrich