„Wie kann man das besser erklären?“ - Erklärungen in Sachtexten überarbeiten

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Schreibverfahren, Sprachreflexion, Grundlagen, Pragmatisches Schreiben, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Analyse von Sachtexten, Grammatikunterricht, grammatisches Lernen, Sachtexte, Erklärtexte, Informationstexte, diskontinuierliche Texte, Grafik, Vogelzug

• Auswertung von Grafiken und Schaubildern: Entstehung eines Hurrikans
• Analyse von Sachtexten zum Thema Naturkatastrophen
• Einheit zur Meinungsfreiheit: einen Kommentar verfassen
• E-Book oder "echtes" Buch: Von der Aufgabenstellung zur Gliederung
• Dietlof Reiche "Die Hexenakte": Nachvollziehen des Lebens von Anna Böckhlerin
• Lernzirkel: Erfassen von Texten
• 5-Schritt-Lesemethode: Anwenden der Lesestrategien
• Gelungene Bewerbung - Analyse einer Stellenanzeige
• Sachtexte - (LERN-)POTENZIALE VON SACHTEXTEN
• Rezeptionsstrategien für Sachtexte - STRATEGIEN VERMITTELN UND NUTZEN
• Der Beobachtungsfächer - Informationen aus Sachtexten zum Thema „Mobbing in der Schule“ verarbeiten
• Sachtexte als Herausforderung - Einen passenden Sachtext auswählen und Schülertexte beurteilen
• Einstellungen von Lehrkräften der Sekundarstufe I zur sprachlichen Anpassung von Sachtexten und zur Leichten Sprache
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Semiotische Komplexität im Sachtext
• Sachtexte und Medien: Von der Aufgabenstellung zur Gliederung
• Tabellen, Torten, Textbausteine - Inhalte erschließen und wiedergeben mittels „Textdesign”